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实验中学2014年“认星争优,争做美德少年”活动方案

发布时间:2014-01-19 11:03:25   来源:    浏览:

 

实验中学2014年“认星争优,争做美德少年”活动方案
为深入贯彻落实市文明办、教育局关于组织开展“认星争优,争做美德少年活动还的指导意见,增强“美德少年”学习宣传活动在未成年人思想道德建设中示范性和带动力,引导广大学生自觉践行社会主义道德规范,从自我做起、从小事做起,以星级标准规范日常学习、生活言行,增强道德意识,养成良好的品格。
一、 活动对象
七、八年级学生
二、认星范围
① 尊敬师长之星    ② 遵纪守信之星   ③ 团结友爱之星     
④ 文明礼仪之星    ⑤ 自强自立之星  ⑥ 文体艺术之星
三、星级标准
1、尊敬师长之星。
①懂得感恩父母,孝敬长辈,关心父母健康,帮助父母分担家务。
②懂得尊敬老师,理解老师,尊重老师的辛勤劳动,虚心接受老师教导。
③上课认真听讲,积极完成老师布置的作业。
④不与家长和老师顶嘴闹矛盾,有事多沟通,善于倾听他们的心声,采纳他们的建议。
⑤当好老师的小助手,主动为老师排忧解难。
⑥在亲人有伤病、残疾等困境下,做到不离不弃,守护相助,尽心尽责。
2、遵纪守信之星。
①遵守课堂纪律,向老师提问题要先举手,被提问时要起立回答。
②不迟到、早退、旷课,不做与课堂内容无关的事情。
③对违纪行为及时报告,对损害班级、学校利益的人和事能及时制止。
④诚实守信,尊重他人,言行一致,具有优良的诚信品质和道德素质。
⑤有辨别是非的能力,敢于直面弄虚作假,勇于承认和正确对待错误,即使遇到困难,仍能坚持信守诺言。
⑥自己独立完成各学科作业,考试不作弊,实事求是。
3、团结友爱之星。
①有强烈的团队意识。团结同学,热心参与班级、学校工作;有高度责任
感和服务意识,班务工作能力强;积极肯干,默默奉献。
②积极参加学校志愿者服务队文明劝导等活动,为他人提供相应的帮助。
③能够响应学校的号召,积极参加献爱心、送温暖等关爱活动,为有困难的同学提供力所能及的帮助。
④主动帮助学困生或后进生,主动地为因生病等原因而误课的同学。
乐于奉献,不为小事斤斤计;真诚待人,对他人富有同情心。
⑥不欺负他人,不拉帮结派,不拨弄是非,不挑唆矛盾。
4、文明礼仪之星。
①按规定穿校服,着装整洁、大方;不化妆、不戴饰物、不留长指甲、不烫发,男生不留长发。
②礼貌待人、热情待人,主动向老师、同学、员工、客人问好。
③言语文明,不说脏话,尊重同学,不讥笑、辱骂同学,不给同学起绰号。
④行为文明,举止得体,不随地吐痰、不丢弃垃圾、不追逐打闹、不践踏花草,不损坏公物,自觉维护教室、餐厅、校园等公共场所的制度和秩序。
⑤准时参加每周举行的升国旗仪式,并面对国旗行队礼或注目礼、唱国歌。
⑥做好分内之事,及时认真做好打扫卫生、擦黑板、倒垃圾等值日工作。
⑦对生活中遇到的不文明行为,敢于纠错;地上有垃圾或杂物主动捡起,为校园的文明、和谐献力献策。
⑧维护社会公共道德秩序,践行文明礼仪风尚,主动为老、弱、病、残让座。
5、自强自立之星。
①有较强的意志力,在生活、学习等方面遇到困难能够保持积极乐观的心态,坚强面对,奋发向上,有较强的上进心和拼搏意识,学习自主努力,进步明显。
②有较强的自制力,生活坚持艰苦朴素、勤俭节约,不乱花钱,不浪费粮食,不盲目攀比。
③有较强的独立意识,不依赖老师或父母,并劝阻父母不要经常到校来探望。
④有较强的生活自理能力,自己动手盛饭菜,自己收拾房间、整理书桌等。
⑤有较强的担当意识,遇到突发性家庭或社会变故,能够管控自我,仍能不矢其志,奋发向上,勇于担当。
6、文体艺术之星。
①爱好广泛,会唱国歌、校歌、班歌或团歌。
②乐于在班队会或各项活动中展示自己的才艺(跳舞、器乐、说唱、吹奏、演讲等),积极参加各级各类比赛。
③擅长书法、绘画、诗文等,积极参加有关比赛,并获得奖励。
④有较强的体育精神,积极参加体育活动,善于帮助他人参加文体活动,激发热爱体育运动的热情,积极参加学校组织的运动会等活动。
⑤积极参加学校组织的科技创作、发明创造等有关活动
四、活动步骤
第一阶段:认星阶段(2014年2月18日——2月22日)
1、宣传发动:①利用升旗仪式做开展“认星争优,争做美德少年“星级评选活动的动员讲话,组织全体师生共同学习星级标准。②班主任利用班会课学习星级内容标准,确保学生知晓率100%。③通过广播站、宣传栏大力宣传开展星级评选活动的重要意义。④发放告家长的一封信告知家长本次活动方案,请家长关注并参与到活动中来。
2、认星启动:①各班成立认星争优,争做美德少年活动组委会。②班主任在开学初一周内开展学生认星活动,并制定本班《认星争优,争做美德少年》活动具体细则,学生结合自身实际,对照“星级标准”,制定出本学期自己的创星计划,每个学习小组分别建立本组学生创星档案,如实详细记录本组学生创星历程。③在教室内张贴“认星争优,争做美德少年”汇总表,展示全班同学认星情况。
第二阶段:创星阶段(2014年2月24日——6月20日)
1、学生践行:学生根据自己学期初定的星级认定计划,在日常学习、生活中努力践行。
2、每周评价:班主任在每周的班会课上利用10——15分钟时间,引导学生如实填写自我评价,对照星级标准,对上周创星过程中各星的践行情况进行交流,感悟体会和努力方向,班主任给予适当的点评和鼓励。
3、每月总结:每月底学生把活动记录带回家,请家长在家完成月评,班主任与活动组委会在校完成月评。
第三阶段:评星阶段(2014年6月23——6月27日)
1、每月班评:班主任在班级评选出班级学生的星级情况,并在教室“美德少年”汇总表上公布结果。
2、学期段评:学期期末的最后一周班主任和活动组委会组织评价学生的学期星级认定结果,并在班里给予奖励。
3、学校总评:每学期期末,学校综合表彰实验中学美德少年280名,明星班级8个,明星导师8名。
备注:
美德少年评选条件:品学兼优,德才兼备,对班级的发展有突出贡献,在学生中有引领作用,可以成为全校学生学习的楷模,在学习生活中具有典型的行为和事迹,感动老师和同学。个人星级评定在5星级以上。
明星班级评选条件:①认真落实,积极开展“认星争优,争做美德少年”活动。学生积极主动参与做到人人认星,人人参与。②学生在活动组委会、老师的监督引导下努力践行认星争优标准。在活动中发扬创新精神,挖掘除星级标准以外更多的闪光点,创出本班的特色。③每周班会课上及时小结学生践行情况,并指导学生做好本班认星、创星等活动记录,积累经验向全校推广。④依照学校全方位立体化管理考核结果,结合本班学生违纪处理情况。
星级导师评选条件:所带班级被评选为“明星班级”的班主任,原则上授予“星级导师”称号,但平时日常工作、临时工作参与及完成情况不佳的取消该资格。
第四阶段:树星阶段(2014年9月——)
1、开学初,在开学典礼上隆重表彰,颁发证书,并通过校园广播和宣传橱窗对星级美德少年先进事迹进行宣传,充分起到激励、示范、引领的综合作用。
2、对通过认定的星级美德少年,将作为逐级推荐参加市和省级美德少年评选的重要依据。

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