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3月份数学学科大教研活动

发布时间:2018-03-28 15:36:50   来源:    浏览:

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 2018.03.27
 

  数学教学研讨活动一直是我校课程建设的重要环节,要抓好课程建设工作,就一定要搞好课堂教学,因而,研讨就显得尤为重要。3月27日,正值春暖花开的日子,实验中学的教学研讨活动在展课室如期举行,市教研员李卫东老师莅临指导,全体数学教师参与其中,大家畅所欲言,各抒己见,把研讨活动搞得有声有色。整个活动在汤青河老师的组织下有序进行。

  首先,八年级组李登新老师和九年级组赵巍老师分别讲了《18.2.1矩形》和《中考23题的解法探究》。

  李登新老师讲课内容充实完整,逻辑线路清晰,注重原有知识与新知识之间的建构,数学概念的呈现清晰准确,论证科学,有思维揭示,有思维方法的渗透提炼。

  赵巍老师课堂上注重创设情境,鼓励学生探索质疑,多向交流沟通,促成意义建构。教学风格扎实稳健,富有感染力。

  实验中学与名师工作室的老师们且听且思,在头脑中构想新的思维方法,解题路径,偶有所得,及时记录。

  接着,老师们就这两节课进行点评。

  李登新老师和赵巍老师进行自评。

  张九菊和李莉两位老师就矩形这节课中应该改进的方面提出了建议,提醒老师们注意体现知识的价值,数学的价值。

  李新兵老师就23题解题过程中遇到的方程解的存在性进行了深入解析,提出线线位置关系的不变性引起数量关系的不变性的解释。

  然后,汤青河老师抛砖引玉,对几何概念性知识的理解进行了分享,明确了概念的四个方面,即定义、要素、性质、例子。并通过举例解释各方面的内容。

  史宁中教授依据两个标准,即“数学的产生和发展一直依赖的思想是什么”和“学过数学的人和没学过数学的人有什么差异”,明确提出了三个基本数学思想:抽象,推理与模型。

马云鹏教授从“贯穿于数学的学习过程”与“对数学本质理解的集中体现”两个角度,确定了三个基本思想:数学抽象的思想、数学推理的思想和数学建模的思想。

李卫东老师借此机会进一步强调:数学教师在教学过程中要进一步关注这三大思想,以此为引领,把思想渗透到课堂内外,进一步培养能力,教学生正确的认识数学、运用数学和用数学去改变世界。

  最后,郭书记对本次数学课程研讨活动予以肯定,做出了新、情、真、深的感慨,并对李老师亲临指导表示由衷的感谢。

 


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